En 5e et en 4e, les élèves commencent à construire leurs premiers repères d’orientation. Ils ne sont pas encore dans une logique de choix définitif, mais plutôt dans une phase de découverte : comprendre le monde professionnel, explorer des secteurs, questionner leurs représentations et identifier ce qui peut les intéresser.
Dans le cadre du Parcours Avenir, Wilbi permet d’accompagner cette étape de manière concrète et engageante. Grâce aux vidéos métiers, à l’atelier de découverte, aux filtres, aux favoris et aux ressources pédagogiques, les élèves peuvent découvrir des métiers autrement, en séance collective comme en autonomie ou en entretien individuel.
Voici comment utiliser Wilbi avec des élèves de 5e et 4e pour ouvrir le champ des possibles et les aider à commencer leur réflexion d’orientation.
5e et 4e : quels objectifs Parcours Avenir pour vos élèves ?
En 5e et en 4e, le Parcours Avenir ne vise pas à faire choisir un métier ou une voie définitive. L’objectif est plutôt d’aider les élèves à découvrir le monde professionnel, à élargir leurs représentations et à commencer à identifier ce qui les intéresse.
La découverte des métiers est intégrée dès le cycle 4. Elle permet aux élèves de mieux comprendre les secteurs d’activité, les métiers, leurs évolutions et les parcours possibles.
En 5e : ouvrir le champ des possibles
En 5e, l’enjeu est surtout de faire découvrir une grande diversité de métiers, sans pression de choix. Les élèves peuvent explorer des secteurs qu’ils connaissent peu, dépasser certaines idées reçues et repérer ce qui les attire ou les surprend.
Avec Wilbi, ils découvrent des métiers en vidéo, identifient les missions, les environnements de travail et les qualités utiles, puis gardent une trace de leurs découvertes.
En 4e : comparer et structurer les premières pistes
En 4e, la réflexion peut aller plus loin. Les élèves peuvent comparer plusieurs métiers, repérer leurs points communs et différences, comprendre les compétences mobilisées et commencer à faire le lien avec les premières pistes de formation.
C’est aussi un bon moment pour questionner les représentations liées aux métiers : genre, milieu social, niveau scolaire ou idées reçues sur certains secteurs.
En résumé, la 5e sert surtout à ouvrir les horizons, tandis que la 4e permet de structurer les premières réflexions. Wilbi accompagne ces deux étapes en rendant les métiers plus concrets, visibles et faciles à comparer.
Utiliser Wilbi lors de séances collectives
L’atelier de découverte des métiers
Conçu pour être prêts à l’emploi, l’atelier de découverte des métiers Wilbi vous permet d’animer une séance d’orientation sans avoir à construire toute l’activité de zéro.
Les objectifs de l’atelier sont simples : aider les élèves à découvrir des métiers, identifier des éléments clés, comparer plusieurs pistes et à garder une trace de leurs découvertes.
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Comment utiliser l’atelier lors de vos séances
L’atelier de découverte des métiers s’appuie sur des vidéos interactives et des défis imaginés pour rendre les élèves acteurs de leur recherche d’informations.
À l’aide de Wilbi, ils vont devoir répondre à une séries de défis en recherchant et retranscrivant de l’information sur leur support d’exercices.
Prolonger l’accompagnement après un atelier
Pour prolonger la séance, vous pouvez proposer à vos élèves l’un de nos exercices complémentaires, comme une fiche métier à trous ou un modèle d’exposé métier.
La fiche métier à trous peut aider les élèves à structurer les informations essentielles : missions, compétences, environnement de travail, formations possibles et questions à approfondir.
Le modèle d’exposé métier peut, lui, permettre à chaque élève ou groupe d’élèves de présenter un métier découvert sur Wilbi, d’expliquer pourquoi il l’a choisi et de faire le lien avec un secteur d’activité ou un projet d’orientation.
Utiliser Wilbi en entretien individuel et en autonomie
Wilbi peut aussi être utilisé en entretien individuel, avec un élève ou un jeune accompagné. Dans ce cadre, l’objectif est de personnaliser davantage l’exploration des métiers en fonction de son profil, de ses centres d’intérêt, de ses compétences ou de ses premières idées d’orientation.
Pour l’aider à mieux comprendre Wilbi, vous pouvez lui présenter cette vidéo courte vidéo.
Dans le cadre d’une utilisation en autonomie, nous recommandons l’utilisation de l’application mobile avec la création d’un compte utilisateur. L’élève peut ainsi enregistrer ses métiers favoris, les classer par préférence et accéder à des statistiques ou recommandations personnalisées.
L’utilisation des fonctionnalités présentées ci-dessous deviennent un très bon support d’échange. Elles permettent de poser des questions concrètes : pourquoi ce métier t’intéresse ? Qu’est-ce qui t’attire dans les missions ? Est-ce l’environnement, le secteur, le niveau d’études, le côté manuel, relationnel ou créatif ? Quels métiers reviennent souvent dans tes favoris ?
Quelles fonctionnalités Wilbi utiliser avec des 5e et 4e ?
L’onglet découverte et les vidéos métiers
L’onglet Découverte est souvent le meilleur point d’entrée avec des élèves de 5e et 4e. Il fonctionne comme un fil de découverte : les élèves font défiler des vidéos métiers, découvrent des professionnels, puis peuvent indiquer les métiers qui les intéressent.
Les vidéos permettent ainsi aux élèves de voir des professionnels parler de leur quotidien. C’est souvent plus parlant qu’une fiche descriptive seule, surtout pour des collégiens qui découvrent encore le vocabulaire des métiers.
Les filtres
Les filtres aident les élèves à explorer par centres d’intérêt, secteurs d’activité ou niveaux d’études. Cela permet de guider la recherche sans enfermer l’élève dans une seule piste.
Les favoris
Le fait de liker un métier permet à l’élève de retrouver plus tard les métiers qui l’intéressent. C’est utile pour prolonger la séance, préparer un exposé ou revenir sur ses découvertes lors d’un accompagnement individuel. C’est aussi le meilleur moyen de personnaliser son expérience en découvrant des recommandations axées sur l’utilisation.
Les profils métiers
Après une vidéo, l’élève peut consulter un profil métier pour retrouver des informations plus complètes : quotidien, salaire, formation, débouchés. Le meilleurs moyen de découvrir un métier en profondeur.
Les quiz et défis
Les quiz et défis rendent l’activité plus dynamique. Ils permettent de rythmer la séance et d’aider les élèves à rester actifs dans leur exploration et de développer sa connaissance autour des métiers et de l’orientation.
Des ressources pédagogiques gratuites pour vous guider
Enfin, pour vous aider au mieux dans l’accompagnement de vos publics, nous pouvons vous envoyer gratuitement par voie postale différentes ressources pédagogiques à utiliser avec vos élèves.
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Ce qu’il faut retenir
Utiliser Wilbi avec des élèves de 5e et 4e, c’est proposer une première expérience d’orientation simple, visuelle et engageante.
Commencez par un atelier de découverte des métiers lors d’une séance d’orientation, puis proposez à vos élèves de poursuivre leur découverte à travers l’utilisation de Wilbi.
L’ensemble des ressources sont accessibles gratuitement dans votre espace professionnel.
FAQ
Comment utiliser Wilbi avec des élèves de 5e ?
En 5e, Wilbi peut être utilisé pour ouvrir le champ des possibles. Les élèves découvrent plusieurs métiers en vidéo, repèrent ceux qui les surprennent et gardent une première trace de leurs centres d’intérêt.
Comment utiliser Wilbi avec des élèves de 4e ?
En 4e, Wilbi peut servir à structurer davantage la réflexion. Les élèves comparent les métiers, identifient les missions, les formations possibles, les compétences utiles et les environnements de travail.
L’atelier découverte des métiers Wilbi est-il gratuit ?
Oui. L’atelier 5e/4e est disponible gratuitement depuis l’espace pro Wilbi, avec les ressources nécessaires pour l’animer : mode d’emploi, feuille de route, playlist vidéo et quiz final.
Combien de temps dure l’atelier Wilbi 5e/4e ?
L’atelier est prévu pour durer 50 minutes. Il peut être animé avec un groupe de 1 à 30 participants, avec une TV ou un vidéoprojecteur côté animateur et un téléphone, une tablette ou un ordinateur côté participant.
Qui peut animer une séance Wilbi au collège ?
Une séance Wilbi peut être animée par un professeur principal, un professeur documentaliste, un PsyEN, un CPE ou tout professionnel impliqué dans l’accompagnement à l’orientation des élèves.