En 3e, l’orientation devient beaucoup plus concrète. Les élèves ne cherchent plus seulement à découvrir des métiers : ils doivent progressivement préciser leurs envies, mieux comprendre les différentes voies de formation et préparer leurs choix pour l’année suivante.
Seconde générale et technologique, seconde professionnelle, CAP… Plusieurs possibilités s’ouvrent à eux à la fin du collège. L’enjeu est donc de leur donner suffisamment de repères pour qu’ils puissent se projeter et faire des choix plus éclairés.
Wilbi peut être utilisé à différents moments de cette réflexion. Vidéos de professionnels, profils métiers, filtres, favoris, recommandations ou atelier de découverte permettent aux élèves de confronter leurs idées à la réalité des métiers et d’explorer les formations qui peuvent y mener.
Voici plusieurs façons d’utiliser Wilbi avec des élèves de 3e, en classe, en autonomie ou dans le cadre d’un accompagnement individuel.
3e : quels objectifs Parcours Avenir pour vos élèves ?
En 3e, le Parcours Avenir accompagne les élèves dans une étape importante : préciser progressivement leur projet d’orientation scolaire et professionnel.
Contrairement aux années précédentes, cette réflexion débouche sur des choix concrets. À l’issue de la 3e, les élèves peuvent notamment s’orienter vers une seconde générale et technologique, une seconde professionnelle ou une première année de CAP ou CAP agricole.
L’objectif n’est pas pour autant de demander à chaque élève de choisir dès maintenant le métier qu’il exercera plus tard. Il s’agit plutôt de l’aider à mieux comprendre ses possibilités et à identifier les parcours qui pourraient lui correspondre.
Passer d’une idée de métier à un projet plus concret
Un élève peut arriver en 3e avec une idée très précise… ou aucune.
Dans les deux cas, la découverte des métiers reste essentielle. Elle permet de vérifier une représentation, de découvrir des professions proches d’un premier centre d’intérêt ou, au contraire, d’explorer des univers auxquels l’élève n’aurait pas pensé spontanément.
Avec Wilbi, il peut par exemple partir d’un métier qu’il connaît, regarder le quotidien d’un professionnel puis découvrir d’autres métiers du même secteur.
Faire le lien entre métiers et formations
La 3e est également le bon moment pour commencer à comprendre qu’un métier peut être accessible par différents parcours.
En consultant les profils métiers Wilbi, les élèves peuvent identifier les formations possibles, les niveaux d’études et les différents chemins qui permettent d’accéder à une profession.
Cette approche permet de donner du sens aux choix de fin de collège : plutôt que de réfléchir uniquement à une voie scolaire, l’élève peut commencer par se demander ce qu’il aimerait faire, dans quel environnement et pour quelles missions.
Utiliser le stage de 3e pour préciser ses envies
Le stage de 3e constitue également une occasion de confronter ses représentations au monde professionnel et de préciser son projet d’orientation.
Wilbi peut intervenir avant le stage pour rechercher des métiers et des secteurs, mais aussi après, afin de prolonger la réflexion : qu’est-ce que l’élève a apprécié ? Quelles missions lui ont plu ? Quels autres métiers ressemblent à ceux qu’il a observés ?
L’objectif est ainsi de transformer progressivement les découvertes de l’année en pistes d’orientation argumentées.
Utiliser Wilbi lors de séances collectives
L’atelier de découverte des métiers
Pour organiser une séance autour de l’orientation sans devoir créer l’ensemble des supports vous-même, vous pouvez utiliser l’atelier de découverte des métiers Wilbi.
L’atelier permet aux élèves de chercher eux-mêmes des informations sur les métiers à partir de Wilbi.
En 3e, il peut notamment servir à faire émerger de nouvelles pistes, comparer plusieurs métiers et commencer à réfléchir aux formations qui permettent d’y accéder.
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Comment utiliser l’atelier avec une classe de 3e ?
Les élèves avancent à travers plusieurs défis en utilisant les vidéos et les informations disponibles sur Wilbi.
Ils doivent observer, rechercher, comparer puis reporter les informations trouvées sur leur support d’exercices. L’idée n’est donc pas de leur présenter une succession de métiers, mais de les rendre actifs dans leur exploration.
Pour des élèves de 3e, vous pouvez également profiter du débrief pour aller un peu plus loin en posant des questions directement liées à leur orientation :
Parmi les métiers découverts, lesquels pourrais-tu envisager ?
Quelles missions te correspondent le plus ?
Quelles formations permettent d’accéder à ces métiers ?
As-tu découvert une possibilité à laquelle tu n’avais jamais pensé ?
Tes recherches confirment-elles ou modifient-elles ton projet actuel ?
Prolonger l’accompagnement après l’atelier
La séance peut ensuite être prolongée avec différents exercices.
Une fiche métier à trous peut permettre à chaque élève d’approfondir une profession en recherchant ses missions, les compétences nécessaires, l’environnement de travail, les formations ou encore les débouchés.
Le modèle d’exposé métier peut servir à aller encore plus loin. Chaque élève ou groupe choisit un métier, rassemble des informations sur Wilbi puis le présente à la classe en expliquant notamment pourquoi ce métier a retenu son attention et quel parcours pourrait permettre d’y accéder après la 3e.
Ces activités peuvent aussi être utilisées pour préparer ou exploiter le stage de 3e.
Utiliser Wilbi en autonomie
En 3e, les élèves peuvent également utiliser Wilbi seuls pour poursuivre leurs recherches entre deux temps d’accompagnement.
Depuis un téléphone, une tablette ou un ordinateur, ils peuvent découvrir des métiers, approfondir une piste déjà identifiée ou partir à la recherche de nouvelles possibilités.
Pour donner un objectif à cette exploration, vous pouvez par exemple leur proposer de sélectionner trois métiers qui pourraient leur correspondre, puis de comparer :
leurs missions ;
leur environnement de travail ;
les qualités nécessaires ;
les formations accessibles ;
ce qui leur plaît ou leur plaît moins dans chacun.
Cette petite sélection constitue ensuite une bonne base pour échanger avec l’élève sur son projet.
Pour faciliter la prise en main de Wilbi, vous pouvez commencer par diffuser une courte vidéo de démonstration.
Utiliser Wilbi en entretien individuel
En 3e, l’entretien individuel peut servir à faire le point sur les pistes envisagées et à transformer une idée parfois encore vague en projet plus structuré.
Le ministère de l’Éducation nationale prévoit d’ailleurs un accompagnement de l’élève dans la préparation de son orientation, notamment à travers les échanges avec le professeur principal et les professionnels de l’orientation.
Wilbi peut alors servir de support concret à la discussion.
Vous pouvez partir d’une envie exprimée par l’élève : travailler avec des animaux, créer, réparer, aider les autres, travailler dehors, utiliser des technologies, faire un métier manuel…
Grâce aux filtres et aux vidéos, plusieurs métiers peuvent être explorés ensemble afin de dépasser la première idée et d’identifier différentes possibilités.
L’onglet Mon compte permet ensuite de revenir sur les métiers mis en favoris, les préférences indiquées ou les recommandations proposées. Ces éléments peuvent faire émerger des tendances intéressantes : certains secteurs reviennent-ils régulièrement ? L’élève privilégie-t-il les métiers manuels, scientifiques, créatifs ou relationnels ? Quels niveaux de formation retrouve-t-on dans ses métiers favoris ?
L’objectif n’est pas de décider à sa place, mais de lui donner davantage d’éléments pour argumenter ses choix.
Quelles fonctionnalités Wilbi utiliser avec des élèves de 3e ?
Avec des élèves de 3e, chaque fonctionnalité peut devenir un support pour faire avancer la réflexion.
Au lieu de demander uniquement « Quel métier veux-tu faire ? », vous pouvez partir de questions plus simples : quelles missions t’attirent ? Dans quel environnement te verrais-tu travailler ? Qu’est-ce qui te plaît dans ce métier ? Quelle formation faut-il suivre ? Existe-t-il d’autres métiers proches ?
L’onglet Découverte et les vidéos métiers
L’onglet Découverte permet aux élèves d’explorer rapidement de nombreux métiers à travers des vidéos courtes tournées avec des professionnels.
C’est particulièrement intéressant en 3e pour confronter une idée à la réalité.
Un métier connu uniquement par son nom peut être très différent de ce que l’élève imaginait. À l’inverse, une vidéo peut lui faire découvrir une profession dont il ignorait complètement l’existence.
Les filtres
Lorsqu’un élève commence à avoir des critères plus précis, les filtres permettent de cibler son exploration.
Il peut rechercher des métiers à partir de ses centres d’intérêt, d’un secteur d’activité ou d’un niveau d’études, puis comparer plusieurs possibilités.
C’est également un bon moyen d’éviter une recherche trop fermée autour d’un seul métier.
Les favoris
Les favoris permettent à l’élève de construire progressivement sa propre sélection de métiers.
En 3e, cette fonctionnalité peut devenir particulièrement utile : plutôt que d’essayer de trouver immédiatement « le bon métier », l’élève constitue plusieurs pistes qu’il pourra ensuite comparer, approfondir ou éliminer.
Cette sélection peut aussi servir de base lors d’un échange avec un professeur principal, un PsyEN ou ses parents.
Les profils métiers
Lorsqu’une vidéo retient son attention, l’élève peut ouvrir le profil du métier pour approfondir sa découverte.
Il retrouve notamment des informations sur les missions, le quotidien, la formation, le salaire ou encore les débouchés.
Pour un élève de 3e, c’est une étape importante pour passer de « ce métier a l’air intéressant » à une réflexion plus concrète sur ce qu’il implique et sur les parcours possibles pour y accéder.
Les quiz et défis
Les quiz et défis permettent d’aborder l’orientation sous une forme plus ludique.
Ils peuvent être utilisés au début d’une séance pour faire émerger des représentations, pendant une activité pour maintenir l’implication des élèves ou à la fin pour vérifier ce qu’ils ont retenu.
Ils permettent également de travailler sur les idées reçues autour des métiers, des formations ou de l’orientation après le collège.
Les recommandations personnalisées
Au fur et à mesure de son utilisation, Wilbi peut proposer à l’élève des métiers correspondant davantage à ses centres d’intérêt et à ses interactions sur la plateforme.
Ces recommandations peuvent être utilisées comme de nouvelles pistes à explorer plutôt que comme une réponse définitive à son orientation.
L’élève garde ainsi la possibilité de découvrir des métiers auxquels il n’aurait pas pensé tout en bénéficiant d’une expérience plus personnalisée.
Des ressources pédagogiques gratuites pour vous accompagner
Pour compléter l’utilisation de Wilbi avec votre classe, différentes ressources pédagogiques sont également disponibles gratuitement pour les professionnels de l’éducation et de l’orientation.
Elles peuvent être utilisées pour préparer une séance, accompagner les élèves pendant leurs recherches ou prolonger une activité autour de la découverte des métiers.
Certaines ressources peuvent également vous être envoyées gratuitement par voie postale afin d’être utilisées directement avec vos élèves.
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Ce qu’il faut retenir
En 3e, découvrir les métiers ne sert plus seulement à ouvrir le champ des possibles : cette exploration aide aussi les élèves à préparer leurs premiers choix d’orientation après le collège.
Wilbi peut être utilisé pour découvrir des professions, confronter une idée à la réalité, comparer plusieurs pistes et mieux comprendre les formations permettant d’y accéder.
Vous pouvez commencer par organiser un atelier de découverte des métiers avec votre classe, puis laisser les élèves poursuivre leurs recherches en autonomie ou utiliser leurs découvertes comme support lors d’un accompagnement individuel.
L’ensemble des outils et ressources pédagogiques est accessible gratuitement depuis votre espace professionnel Wilbi.
FAQ
Comment utiliser Wilbi avec des élèves de 3e ?
Wilbi peut être utilisé lors d’une séance collective, en autonomie ou pendant un entretien individuel. Les élèves peuvent découvrir des métiers en vidéo, comparer plusieurs professions, consulter les formations et enregistrer leurs métiers favoris afin de construire progressivement leurs pistes d’orientation.
Comment aider un élève de 3e qui ne sait pas quoi faire plus tard ?
Il n’est pas nécessaire de commencer par lui demander de choisir un métier. Avec Wilbi, il peut partir de ses centres d’intérêt, découvrir différents secteurs et observer le quotidien de professionnels. L’objectif est d’identifier progressivement plusieurs pistes plutôt que de chercher immédiatement un projet définitif.
Peut-on utiliser Wilbi pour préparer le stage de 3e ?
Oui. Wilbi peut aider un élève à identifier des secteurs et des métiers qui l’intéressent avant son stage. Après celui-ci, la plateforme peut également être utilisée pour découvrir d’autres métiers proches et approfondir ce que l’élève a observé en entreprise.
Wilbi peut-il aider à choisir son orientation après la 3e ?
Wilbi ne choisit pas une orientation à la place de l’élève. La plateforme lui permet en revanche de mieux connaître les métiers et leurs formations afin de disposer d’informations concrètes pour réfléchir à son projet et échanger avec son équipe éducative ou sa famille.
L’atelier de découverte des métiers Wilbi est-il gratuit ?
Oui. L’atelier est accessible gratuitement depuis l’espace professionnel Wilbi avec les ressources nécessaires pour organiser la séance avec les élèves.
Qui peut utiliser Wilbi avec des élèves de 3e ?
Wilbi peut être utilisé par les différents professionnels qui accompagnent les collégiens dans leur orientation : professeur principal, professeur documentaliste, PsyEN, CPE ou autre membre de l’équipe éducative.